２０１６（平成２８）年度ゼミ学習Ｃ

２０１６年（平成２８年）度ゼミ学習Ｃ要約リポート

テーマ「ジャーナリストになってみよう」

指導　　横川和夫先生（子ども大学かまくら副理事長、元共同通信論説兼編集委員）

開催日時および会場

第１回　１０月２９日（土）１４時～１６時　鎌倉ＮＰＯセンター

第２回　１１月２６日（土）　　　　　同

第３回　　１月２１日（土）　　　　　同

受講生　学生４人（５年生３人、６年生１人）

（学習リポート）

ゼミ学習 C　第１回　　

　一番大切なのは質問すること

　ジャーナリストにとって一番大切なことは、好奇心(こうきしん)と問題意識を持って、質問することであると、私が説明しました。

そのあと４人の学生は、講師の私がどんな人間で、これまで何をしてきたかを明らかにしていくインタビューを1時間にわたって行い、それをもとに原稿を書きました。

書き出しと結びに工夫

　ゼミ学習Ｃ　第２回　　

　インタビューの原稿について、どの点が良かったか、改める点はどこか、などについて話し合いました。そしてわかりやすく、読みたくなる原稿(げんこう)や作文を書くために必要なノウハウを伝授しました。

要約すると、だれが読むかを頭にいれ、５Ｗ１Ｈ（いつ、どこで、だれが、なにを、どうした、なぜ）を文章に取り入れること、できるだけ文章はダラダラ書かないで短く切ること、書き出しと結びに工夫することなど、です。

その後、「この１年」というテーマで４人に文章を書いてもらいました。

　ゼミ学習Ｃ　講師インタビュー　　

時間不足となったインタビュー

子ども大学かまくらの第４回目の授業は、元日立製作所主任技師、安井敏先生が「人間生活を変えた鉄道の歴史と車両」というテーマで授業をしました。

授業の後、ミニ記者が安井先生にインタビューを始めましたが、授業終了(しゅうりょう)が遅(おそ)くなったためインタビューの時間が足りなくなり、途中(とちゅう)で終了せざるをえませんでした。

　ゼミ学習Ｃ　第３回　　　

 「この１年」の作文を書き直す

最初の予定では安井先生のインタビュー記事に見出しをつけ、新聞にする計画でしたが、前回書いた「この１年」を読んで、文章を書くときの展開(てんかい)の仕方を考えることに切り替(か)えました。

書いてある内容ごとに文章を区分けし、小さな見出しをつけていきます。

そして「この文章で一番伝えたかったことはどこか」をチェックし、伝えたかった順に並(なら)べ変えて、もう一度、「この１年で」で書いてもらいました。

最初に書いた文章とは違って、見違(みちが)えるような歯切れの良い、わかりやすい文章に変わりました。

（文責・横川和夫　写真・島村国治、奥幸二）